COMENTARIO CRÍTICO SOBRE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN

¿Conoces algo sobre los comentarios críticos? 

https://www.elespectador.com/opinion/este-mundo-nuestro-columna-685146

El comentario crítico de textos es un ejercicio de análisis de las ideas y la organización de un texto que nos permite contrastar las opiniones ajenas con las propias; por lo tanto, se trata de una actividad de gran utilidad para formarte tanto intelectual como personalmente. De este modo, podrás tener una visión más objetiva, rigurosa, y, por tanto, madura, del mundo que te rodea. Todos sabemos criticar y estamos acostumbrados a ello, pero no conocemos habitualmente las técnicas para hacerlo correctamente. Un buen comentario crítico debe seguir una serie de fases preestablecidas:

a) Fase previa: Lectura, subrayado y esquema

b) Resumen del contenido del texto

c) Delimitación del tema

d) Estructura y caracterización

e) Comentario crítico

f) Conclusión

Con base en esta explicación, en la asignatura Competencias Comunicativas II vista en el segundo semestre en la licenciatura en lingüística y literatura, tuve que crear mi propio comentario crítico sobre un artículo de opinión titulado "Este mundo nuestro" del escritor colombiano William Ospina. Es mi primer comentario crítico, así que le faltan ciertas cosas, pero si debo decir que es una gran estrategia para la mejora en la argumentación, redacción, ortografía, interpretación, pensamiento crítico y lo más importante, una reflexión. Aquí va...

“Este mundo nuestro”. (Ospina, W. 2017. Artículo de opinión. El Espectador.) 

1. El tema central del texto es comprender el porqué del mundo y la Colombia actual, puesto que existe una gran incoherencia social entre lo que es necesario y correcto hacer ante las acciones desinteresadas y egoístas que en ningún momento apuntan a un bien común, simplemente a la avaricia, la deshonestidad y la corrupción. 

2. El artículo trata de las distintas formas en las que dañamos y pasamos por alto lo que necesita nuestro mundo, no contribuimos a realizar la forma correcta de llevar una vida útil, cuidando del gran patrimonio cultural, recursos naturales y los distintos medios económicos y sociales que existen, manteniendo un equilibrio entre nuestra existencia individual o grupal y el desarrollo sostenible de la vida actual, para así pensar en “colonizar” otro planeta cuando por manos nuestras el que habitamos esté destruido por completo. Se evidencia en el mundo y lo especifica en Colombia, la absurda codicia y mezquindad que posee el ser humano actual, cayendo en el capitalismo, en la obsolescencia programada de los productos que diariamente usamos, en la “politiquería” y por ende corrupción y las tantas hipocresías que se crean para no pensar en el otro, en nuestro mundo y la sociedad, simplemente en vivir un día a día a la espera en lo que inconscientemente sabemos que terminará nuestro mundo. 

3. La intención del autor es: comunicar su opinión crítica, argumentada y reflexiva acerca de la situación actual de nuestro mundo y del porqué de ésta. 

4. Los tipos de argumentos empleados por el autor que evidencié son: de autoridad al nombrar a distintos autores, de cita incluidas en algunos párrafos, ilustraciones por medio de ejemplos y analógicos al comparar con otros datos o situaciones. 

5. La valoración crítica del texto desde mi punto de vista es que concuerdo con lo aportado por el autor, existe un egoísmo entre nosotros, en nuestro modo de convivir en sociedad, en las acciones que de una u otra forma afectan significativamente nuestro mundo; un mundo que nos fue dado para que como seres humanos, racionales, capacitados y con juicios de valor moral y éticos, decidamos qué es lo mejor y más propicio para desarrollarnos, evolucionar, ayudarnos mutuamente y no dejar en manos de “no sé quién” el futuro de nuestro planeta. 

HERRAMIENTA VISTA EN CLASE DE TIC QUE NO ES TAN TRASCENDENTAL

¿Qué tan útil fue usar la aplicación HP Reveal-Aurasma de realidad extendida?

https://aurasma.zendesk.com/hc/en-us/articles/115003496571-Aurasma-is-now-HP-Reveal-

HP Reveal (anteriormente Aurasma), cambia la forma de interactuar con el mundo físico, descubriendo la realidad aumentada (AR), experiencias, creación de una AR propia y compartir la magia con los amigos. Al utilizarlo, se puede trabajar desde fotos, carteles, tarjetas de cumpleaños, y hasta más. Cuenta con una aplicación para IOS y Android. Es una plataforma web con la cual se puede proyectar y crear recursos de realidad aumentada que permiten potenciar los contenidos estáticos impresos, generando interactividad y dinamismo. Sus características son: 

Interfaz intuitiva y fácil de usar: Permite crear y ensamblar contenidos rápidamente.

AR personalizada: Contenidos focalizados a audiencias específicas a través de herramientas sofisticadas.

Información de campaña en tiempo real: Permite monitorear los resultados o efectos de una campaña a través de un panel de análisis completo.

Esta es la presentación de la aplicación desde su página web, que agrego para contextualizar un poco. A la hora de conocerla y utilizarla fue complicado su manejo, no tanto por la aplicación como tal, sino por: 1. no tener traducción al español y 2. por la mala conectividad del WiFi que en ese momento estaba usando. Sin embargo, pude crear el perfil tanto para un computador usándolo en línea como para el celular, descargando la app en Play Store, luego logramos crear junto a mis compañeros una galería de imágenes que vienen siendo algunas portadas de las obras más representativas del escritor Mario Mendoza, junto a sus videos específicos donde se daba una interesante sinopsis, siendo éste el trabajo encargado por el docente de la asignatura TIC. 

Por otro lado, sin desmeritar tanto la aplicación, como el trabajo hecho por nuestro grupo y los demás compañeros y en general los trabajos, estrategias y demás acciones que nos puede brindar, pienso que, desde mi futura profesión (que es la docencia), a la hora de llevar a cabo la enseñanza de un tema específico, pueden crearse vacíos, dificultades al usarse y un entendimiento no tan claro del tema. No obstante, no anulo la posibilidad de utilizar la aplicación en un momento dado a la hora de un trabajo o la explicación de un tema. 

VISIÓN POSITIVA DE HERRAMIENTA VISTA EN CLASE DE TIC

¿Cómo fue mi experiencia con los procesadores de texto actuales?

En algún punto del semestre, en la asignatura de TIC, se habló acerca de los procesadores de texto, qué utilidad tienen, sus características, los distintos programas creados, sus diferencias, entre otras cosas. A manera general se puede decir que los procesadores de textos son aplicaciones o software informáticos empleados al momento de crear o editar documentos, ya sean tipográficos, idiomáticos u organizativos (cartas, informes, artículos, revistas, libros, textos de todo tipo) dependiendo el programa que se utilice, con una gran gama de funcionalidades que facilitan y mejoran el uso de éste y la realización de actividades (tipos de letra y tamaño, formato de párrafo, insertar imágenes o figuras, etc).

En la tarea de reconocer y utilizar algunos procesadores de textos existentes alternos a Word me encontré con: Google Docs, DarkRoom, Writer, Zoho Docs, Write Monkey, Roughfraft y FocusWrite. Al conocerlos y utilizarlos puedo decir que cada uno tiene sus ventajas y desventajas. Así como los que comparten el uso de una escritura libre de distracciones puede ser de gran ayuda a la hora de crear un texto y permite una redacción libre de la intervención de otros temas que no van al caso, son necesarias también las distintas funcionalidades de los otros procesadores, que afianzan un mejor desarrollo del texto, ayudas gráficas, de escritura y de organización.

Por otra parte, todas manejan las funciones prácticas y necesarias para un mejor trabajo, como herramientas de Word, guardado automático, amplio almacenamiento, son portables y permiten compartir, enviar y exportar, entre otras cosas. Al utilizarlos, elegiría los procesadores de escritura libre de distracciones a la hora de llevar a cabo ideas o borradores de los escritos, para el momento de convertir el texto en un documento más formal elegiría los procesadores con mejores funcionalidades de escritura, edición y organización y obviamente espero ser gran servidora de Roughdraft a la hora de querer crear escritos artísticos, que es una de mis metas a largo plazo cuando sea una profesional y maneje perfectamente las TIC, todas sus innovaciones y nuevas estrategias a utilizar en educación.

LAS TIC COMO GENERADORAS DE CAMBIO

¿Cuál es la importancia de las TIC en la sociedad y la educación?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación o bien llamadas TIC, son la amplia agrupación de dispositivos, aplicaciones y programas electrónicos, los cuales permiten una mejor comunicación y acceso a los distintos datos de interés. Así mismo, actualmente es una herramienta clave a la hora de desarrollar cualquier tipo de trabajo según los requerimientos de cada empresa, institución o persona natural.

Partiendo de esto, la llegada de las TIC al siglo XXI cambiaron radical y eficientemente los medios para comunicarse, intercambiar información y en general para el desarrollo de tareas, debido a que existía y existe una falta de conocimiento sobre las mismas. Fue por esto, que tras su llegada se implementaron dispositivos electrónicos y se crearon mejores programas de acceso que brindaron ayuda en busca del reconocimiento masivo de la comunidad. Al ser tomadas las TIC como una ayuda primordial, se globalizó su uso, desplazando ciertos medios de comunicación escritos y convirtiéndose en una necesidad social.

Por lo tanto, las TIC son de gran importancia para muchos contextos, a nivel social e interpersonal como herramienta de comunicación e intercambio de información, para un desenvolvimiento en los quehaceres diarios. A nivel laboral, es importante el manejo de los distintos métodos y ayudas informáticas, puesto que éstas ya han sido implementadas en el uso de datos y envío y recepción de información, entre muchas otras cosas. A nivel educativo, su importancia es grande a la hora de buscar estrategias y métodos que faciliten y mejoren el aprendizaje, tanto cognitivo como práctico, a su vez que los estudiantes se ven interesados y motivados, pues poseen destrezas asociadas a las nuevas tecnologías. No obstante, a la hora de su inserción en los distintos contextos es necesario determinar sus ventajas y desventajas:

Ventajas: Son una herramienta importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre y cuando sea una información veraz y bien utilizada. Su acceso a información sirve como retroalimentación a la hora de querer comprender ciertos temas. Se crea una interacción continua y activa entre el emisor y receptor.

Desventajas: Se evidencia una distinción entre los jóvenes y los adultos mayores, ya que para éstos últimos es más difícil su uso por falta de conocimiento y capacitación o no está a su alcance, distinto de los jóvenes que están inmersos en éste, a tal punto que llevan esta ayuda al facilismo. Al tener acceso ilimitado a cualquier tipo de información se generan distracciones que impiden la realización de actividades. Teniendo en cuenta el punto anterior, esta información ilimitada no siempre es de calidad o confiable y al momento de utilizarla, puede llevarnos a cometer errores. 

A fin de comprender la importancia de las TIC a nivel social y educativo y en mi rol de estudiante de Licenciatura en Lingüística y Literatura, es válido afirmar que su uso es necesario por el simple hecho del gran avance tecnológico que se ha venido viviendo hace mucho. Socialmente, las TIC son una necesidad a la hora de realizar determinada actividad y su desarrollo constante conlleva a una mejor adaptación en el contexto actual. 

Igualmente, en el sistema educativo, las TIC ya son implementadas en los currículos académicos, así como la capacitación en los docentes y el estudio profundo por parte de los estudiantes. Es claro, que como futura docente es mi deber aprender, manejar y capacitarme en todo lo relacionado con las TIC y sus desarrollos año tras año, pues como agente de cambio, es necesario adaptarse a las nuevas estrategias que serán implementadas a la hora de un aprendizaje informático.